Проблема личности человека пожилого и преклонного возраста выделяется сегодня особой значимостью и драматизмом. Тенденция увеличения продолжительности жизни в развитых странах, а также роста численности пожилых людей в возрастном составе населения за последние два десятилетия становится очевидным фактом. Демографические данные свидетельствуют о том, что планета стремительно стареет. Это обстоятельство требует, по

ВЫБОРОЧНО …..

 с его невиданными прежде темпами и ритмами жизни, возросшими психологическими нагрузками всё больше становится уделом молодых и дееспособных людей. Пожилому человеку сегодня значительно труднее найти адекватную своему возрасту социально значимую нишу жизнедеятельности. Это приводит к тому, что, вступая в преклонный возраст, человек всё более дистанцируется от мира и оказывается за гранью причастности к основным социальным событиям. Кроме того, в современной культуре быть старым стало немодным. Сегодня в массовом сознании нивелируются некогда ценные образы «мудрого старца» и «доброй бабушки», что лишает пожилых людей идентификационной базы возрастного самосознания, обостряет драматизм старения на индивидуальном уровне.

Цель исследования –

ВЫБОРОЧНО …..

возрасте.

Объект исследования - нравственно-психологический облик личности в период позднего онтогенеза.

Предмет исследования - особенности эмоционально-нравственной сферы пожилых и старых людей в современных социокультурных условиях.

Задачи:

1. Провести теоретический анализ социокультурных образов старости, влияющих на внутренний мир личности в преклонном возрасте, представить сложившиеся в науке

ВЫБОРОЧНО …..

возрасте.

3. Выявить общие, частные и структурообразующие особенности эмоционально-нравственных состояний пожилых людей, а также установить типы пожилых людей, отличающиеся по присущим им особенностям эмоционально-нравственной сферы.

5. Установить типологию пожилых людей, отличающихся по присущим им особенностям эмоционально-нравственной сферы.

Эмоционально-нравственная сфера пожилого человека представляет собой личностное образование, в котором воплощается выработанный способ духовно-практического освоения мира, совершаемого в логико-рефлексивной, эмоциональной формах.

ВЫБОРОЧНО …..

 опорой на личные убеждения и общественное мнение, а эмоциональный компонент отражает внутреннюю пристрастность и чувственную направленность нравственной позиции, принятой и реализуемой личностью.

Продуктивность исследования эмоционально-нравственной сферы в период позднего онтогенеза обеспечивается в русле акмеологического подхода, рассматривающем пожилой возраст как самостоятельный этап развития, потенциал которого

ВЫБОРОЧНО …..

целостности.

Эмоционально-нравственная сфера личности в преклонном возрасте в наибольшей степени зависит от позитивной связи с социумом в жизненно значимой сфере.

Специфика

ВЫБОРОЧНО …..

в ведущей роли морального сознания, определяющего эмоциональный статус, что обусловлено особой активизацией в данном возрасте нравственного поиска личности.

1.     Бочаров ВВ. Антропология возраста. - СПб., 2001.

2.     Ватер Г. А. Смысл жизни и возраст // Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни. - М., 1997.

3.     Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2007.

4.     Маклаков О.А. Общая психология. – СПб.: Питер, 2006.

5.     Максименко С.Д. Общая психология. М.: Рефл-бук, 2008.

6.     Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.

7.     Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – М., 1995.

8.     Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н / Д., 1996.

9.     Тащева А.И. Проблема старости: социокультурный феномен / Психология старости и старения: Хрестоматия для студ. психол. ф-тов высш. учеб. заведений / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидере. — М., 2007.